18.3.2024 bis 20.03.2024 Sekundarschule Albrecht Dürer Merseburg

Herausforderung Diversität: 

In der Sekundarschule Albrecht Dürer besteht eine Herausforderung darin, die hinsichtlich des Interesses und der Lernbereitschaft sehr heterogenen Klassen mitzunehmen in eine Zukunft der sinnvollen Verwendung digitaler Möglichkeiten. Da kann man durchaus anknüpfen an persönliche Erfahrungen mit sozialen Medien auf dem Smartphone, muss aber eine zielführende Strategie in petto haben, die von der Versuchung, den Tag mit Smalltalks und Spielen zu verbringen, wegführt.

Wir traten mit dem Ziel an, die bereits gelegten Grundlagen der Digitalarbeit aufzufrischen und hinsichtlich dreier Schwerpunkte zu vertiefen: Umgang mit Social Media, Cybersicherheit und die Verwendung künstlicher Intelligenz. Passable Fertigkeiten im Umgang mit Office-Produkten sind mittlerweile vorhanden, so dass wir das Werkzeug Powerpoint während des gesamten Projekttages gleichermaßen als Dokumentationstool und als Kreativtool zur Gestaltung der wesentlichen Erkenntnisse in Form von Quizfragen und zugehörigen Antwortoptionen verwenden konnten.

Der überwiegende Teil der Schüler beschäftigte sich konstruktiv mit den bestehenden Aufgaben. Einzelne verlieren leider das Interesse. Insofern ist die Frage, ob alle digitalen Geräte und Softwaretools gleichermaßen für jeden Schüler ansprechend und geeignet sind. Damit erscheint auch die Frage, inwiefern digitale Medien die Motivation im Unterricht steigern können, eher differenziert zu beantworten. Es steht eher die Frage im Raum, welche Aufgaben mit digitalen Tools sich besonders für welche Schüler eignen? Der positive Effekt solcher Differenzierung rechtfertigt den Aufwand. Es würde nur Gewinner geben: Die Schüler wären besser motiviert und können besser kontrolliert werden. Die Lehrkräfte können fokussierter arbeiten.

Durch die Zusammenstellung bestimmter Schülergruppen und die Nutzung digitaler Werkzeuge zur Vertiefung des Lernstoffs eröffnen sich neue Wege der Bildung, die sowohl kritische als auch optimistische Perspektiven bieten. Wir als Digikreide-Team sehen in einer solchen Differenzierung die Chance, starke und bedürftigere Schüler gezielter motivieren und fördern zu können und mit jeweils angemessenen Techniken auf die verbleibende Schulzeit und den Einstieg ins Berufsleben passgenauer digital vorbereiten zu können. Danke, dass die Sekundarschule Albrecht Dürer offen ist für solche Wege.

Robin Pfeiffer und Mario Krygier