Der positive Geist macht den Unterschied

Dass sogar eine Lehrer-Dienstberatung zum Auftakt eines neuen Schuljahres sowohl Unterhaltungswert als vor allem auch Konstruktivität Schlag auf Schlag haben kann, durfte ich heute staunend erleben. Ein Schulleiter, der menschliche Qualitäten beweist, indem er das heiße Thema zwischenmenschlicher Kommunikation empathievoll und selbstkritisch reflektiert, ein Schulleitungsteam, das zuversichtlich und ideenreich starten möchte und ein Kollegium, das aufmerksam und wohlwollend teilnimmt, so kann man nur voller Optimismus aufbrechen. Das i-Tüpfelchen bildete ein von starken Landschaftsbildern getragenes Gleichnis der vor uns liegenden Weite und der darin zu suchenden Orientierung. Danke für dieses Erlebnis.

Warum habe ich das Bedürfnis, etwas für andere Banales hier derart zu beachten? Nun, ich habe das Gegenteil erlebt. Nicht im Sinne von fehlendem Diensteifer, sondern eher im Sinne ungünstiger Selbstreflexion und daraus resultierendem Missverständnis von Fortschritt und zukunftszugewandter Schule. Wer Gleichschritt zum obersten Prinzip erhebt und zudem den langsamsten Teilnehmer zum Taktgeber macht, der darf sich am Ende zumindest loben einheitlich und überaus geordnet agiert zu haben.

Ich bin gespannt auf die nächsten Tage, da auch einige für mich sehr bedeutsame Themen auf dem Programm stehen, wie unter anderem das „selbstorganisierte Lernen“. Aus der heutigen Dienstberatung nehme ich die Zuversicht mit, dass hierzu einerseits fundierte Erfahrungen der diesbezüglichen Akteure vorhanden sind, aber auch weitreichende Offenheit im Team der pädagogischen Konzeptschreibung der Schule besteht. Hierzu hat man ein eigenes Handlungsfeld etabliert, in dem neben dem selbstorganisierten Lernen als Methode auch die Welt der digitalen Werkzeuge bis hin zur KI thematisiert wird.

Nun kommt es nur noch darauf an, diese tollen Bedingungen nicht nur zu genießen, sondern aktiv mitzugestalten. Apropos gestalten: DigiLernFlow ist als Demo in der Release 1.2 bereitgestellt.